为进一步加强中国文化遗产保护，继承和弘扬中华优秀传统文化，大力推进社会主义先进文化建设，梅江区作新小学积极在校园内引入非遗文化，让新时代的学生们徜徉在丰富多彩的非遗文化海洋中。通过创意对非遗文化进行巧妙“加减”，使其紧密贴合小学生的身心发展规律，让同学们能够更轻松地接纳中国的非物质文化遗产。
利来国标w66泥塑，俗称“彩塑”,泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的艺术，即用黏土塑制成各种形象的一种民间手工艺。然而，泥塑用料和制作过程都相当繁琐，并不适合在小学普通课堂上使用和开展，怎样才能让学生在有限的时间内有效地学习非遗泥塑文化呢？为了让学生能够真正参与和理解，该校巧妙地运用创意为非遗泥塑做起了“加减法”，让课程可以将高难度的非遗文化降一个“维度”。
作新小学学生认真跟廖静老师学习捏制《客家菜》。
在材料的选择上特别选用了以超轻黏土作为客家泥塑的教学媒介。超轻黏土具有质量轻、柔软、混色容易、可以自然风干等特点，捏塑起来方便、舒适，容易造型，为学生提供了表达自我、发挥想象的平台，使学生获得成就感。
在课程设置方面，针对不同年龄段的学生，学校将泥塑课程分为低、中、高三个学段，全力打造精品创意客家泥塑课程，从教学设计、媒体选择、方法确立、课堂活动组织、实施评价等教学策略方面给予符合学情的课程规划。在课程开发上,学校紧紧依托梅州地域文化特色，立足于本土文化，只要一提到客家，就会想起客家那独具魅力的饮食文化，客家菜是汉族饮食文化的重要组成部分，以其独特的风味在中华美食中占据着重要的地位。于是，老师巧妙地以大家最熟悉的餐桌美食——“客家菜”为主题，以泥塑为载体，融入各个学段的泥塑课程，把梅州的客家菜生动形象地展现出来，表现客家人文特色,打造校园文化环境，构建关于客家泥塑的“非遗”文化校本课程，形成学校的教育特色。
编辑：古九平 审核：张腾
